Исследовательская деятельность на уроке

1. Тема «Жизнь растений» 6 класс

Опыт «Рост и дыхание проростков»

Цель: показать, что дыхание необходимо для роста проростков.

 

	№ пробирки	Условия	Проверяемые параметры	Начало опыта	Спустя 2 дня
	4	воздух заменен на углекислый газ	длина ростка длина корня	0,5см 1см	0,8 см 1,5 см
	3		длина ростка длина корня	0,5см 1см	1,8 см 1,5 см
	2	воздух есть	длина ростка длина корня	0,5см 1см	8 см 4 см
	1		длина ростка длина корня	0,5см 1см	10 см 5 см

2. Тема «Семя» 6 класс
Вывод. У контрольных растений наблюдается прирост, а у опытных нет.

Опыт 1.  «Необходимость воздуха для прорастания семян»

Условия	Опыт	Контроль
воздух тепло вода	+ + +	 + +
результат	проросли	не проросли

Опыт 2. «Необходимость тепла для прорастания семян»

Условия	Опыт	Контроль
воздух тепло вода	+ + +	+  +
результат	проросли	не проросли

Опыт 3.  «Необходимость воды для прорастания семян»

Условия	Опыт	Контроль
воздух тепло вода	+ + +	+ + 

результат

проросли

не проросли

Вывод. Для прорастания семян одновременно необходимы вода, тепло, воздух.

3. Тема «Почва» 6 класс

Опыт «Определение водопроницаемости почвы»

1. Рабочая гипотеза: возможно, что структурная почва обладает большей водопроницаемостью.

Параметры	Структурная почва	Бесструктурная почва
Объемналитой воды	80 мл	80 мл
Время появления первой капли из воронки	6 мин	Не выявлено
Время окончания фильтрации	10 мин	Не выявлено
Объем воды, собравшейся в мерном стакане	20 мл	—
Высота слоя почвы, смоченного водой	10 см	3см

Вывод: структурная почва обладает более высокой водопроницаемостью, чем бесструктурная.

4. Тема «Жизнь растений» 6 класс

Опыт 1  «Дыхание растений»

Проблемные вопросы:

1.Почему гаснет лучинка при внесении её в банку с растениями?
2.Почему не гаснет лучинка при внесении её в пустую банку?

Вывод: при дыхании растений выделяется углекислый газ, который не поддерживает горение.

 Опыт 2  «Испарение воды листьями»

Проблемный вопрос:
В чем причина появления капелек воды на стенках колбы?

Вывод: листья через устьица испаряют влагу, которая конденсируется на холодных стенках колбы.

5. Тема «Строение и многообразие покрытосеменных растений» 6 класс

Лабораторная работа «Видоизменения побегов»

Части побега	Клубень	Луковица
Стебель	утолщённый, на срезе виднывсе слои: кора, камбий,древесина, сердцевина	укороченный («донце»); от него отрастают придаточные корни
Листья	чешуевидные	мясистые, чешуевидные
Почки	верхушечные и боковые(«глазки»)	верхушечные и пазушные

Вывод. Клубень и луковица — подземные видоизменённые побеги.

6. Тема «Фотосинтез» 6 класс

Опыт «Необходимость света для образования крахмала при фотосинтезе»

Стадии научного эксперимента:
а) анализ фактов или теоретических изысканий, на базе которых формулируется проблема;
б) составление гипотез, решающих ее в форме предположений;
в) выявление следствий, которые бы помогли спланировать эксперимент для проверки правильности гипотезы;
г) разработка техники опыта;
д) его реальное проведение;
е) вывод, подтверждающий или опровергающий гипотезу.

7. Тема «Птицы» 7 класс

Опыт «Обнаружение пор в скорлупе куриного яйца»

1. Налить разбавленную тушь в скорлупу от двух яиц (с тупой и с острой стороны).

2. Через 2-3 дня наблюдать, появятся ли снаружи черные точки и в какой части скорлупы.

Выводы:

1. В живых клетках содержатся ферменты.
2. Каталаза расщепляет пероксид водорода (клеточный яд), защищая организм от отравления.
3. Наиболее эффективно работают ферменты клеток печени.

9. Схема дневника наблюдений